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探数学推理能力,助教师专业成长

发布时间:2020年11月27日 09:13  浏览次数:次   福州市温泉小学

11月13日下午,福州温泉小学数学组围绕市级课题“小学数学学生推理能力培养的实践研究”,在四楼录播室开展了鼓五学区教研活动。推理是数学的基本思维方式,在教学活动中 发展学生推理能力,以此拓展学生数学思维。也进一步提高了数学教师的业务能力,促进教师专业成长。

本次教研活动由我校教师李华娇执教六年级上册《圆的认识》。《圆的认识》这节课要认识什么,怎么认识?是本课关键。李老师先通过以物画圆、圆规自主画圆,尊重学生画圆经验,通过实践充分践行探索性的学习,从而获得更多有益的感悟。又在充分感悟的基础上建立丰富的表象,心中有所感悟,便能自觉应用推理能力解释为什么半径和直径有无数条,为什么无数条半径和直径都相等,这样教学发展了学生抽象思维能力,提升了学生数学思维品质。

课后,听课老师们也纷纷发表了对本课的见解,肯定了李老师整体做到教学目标具体明确,教学态度认真,能以学生为主体,充分激发学生自主探究的积极性,促发学生思考,着眼于学生推理能力的培养。

专家导师林瑜校长也作了精彩点评,对如何深刻认识圆的特征做了一番解读,建议通过“上位学习”方式,尝试自学圆的本质特征,“聚焦”隐性特征,再通过动手操作验证结论,在活动中更为深刻的理解并突破圆的本质特征。为数学老师的成长提供新思路,指点了新方向,也让老师对如何培养学生的推理能力有了更深的认识和思考。

数学教研是一场朴实的言行,福州市温泉小学的全体数学教师愿乘着市级课题研究活动的东风,悉心研究教材,在推理能力培养的路上且思且行,浇灌出绚丽多姿的数学教育之花。教师专业技能在一次次研讨、交流中得到提升。

数学教研组:李华娇老师

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