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山重水复求索路,柳暗花明指迷津——专家林瑜校长《追求有效的课堂练习设计》专题讲座

发布时间:2021年03月11日 09:37  浏览次数:次   福州市达明小学

教师的专业发展是一个不断攀升的动态过程,只有不断学习积累,不断深入思考,不断更新思路,才能实现素质能力的提升。为提高我校数学教师的作业设计能力,2021年3月8日,我校邀请专家林瑜校长在六楼报告厅,做了一场“追求有效的课堂练习设计”的精彩讲座。全体数学老师参加了此次教研活动。

林瑜校长指出,数学有别于其他学科,课堂练习起到巩固练习、获取新知、因材施教和学习反馈的效果。好的习题能将学生本节课知识的不足充分暴露在课内,把问题在课堂当场解决,提高学生学习效率。

教师可以通过筛选、改编、扩缩、逆向改编、情境改编、形式改编和自编的方式设计习题。他强调教师们应该在题海中先精准选题,帮助学生减轻学习负担,还应该在设计习题后,亲自做一遍,及时发现问题,避免设计的练习在解答时歧义或出现偏题怪题。

接着,针对课堂练习设计中存在的某些问题,他用幽默风趣的语言列举了许多作业设计的例子,阐述了课堂练习设计遵循巩固性、针对性、层次性、开放性、趣味性的原则。同时,课堂练习设计值得注意的是,教师不必刻意追求题目的新意,不能过度强调开放性、设计题目应该严谨。

此次专题讲座,使全体数学教师对作业设计有了新的认识,句句点拨犹如醍醐灌顶清凉宜人,给正在教学改革前行路上的踌躇求索的我们指点了迷津。唯有用心做教育、潜心做研究,不断修炼、感悟、内化,才能使我们的教师职业之路走的更远。

撰稿:邱 彦

摄影:邱 彦

审核:陈 艳

编辑:刘佩柔

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