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求知问道融小人,求得真经育真人——记融侨小学数学教研活动

发布时间:2021年05月06日 09:46  浏览次数:次   福州市融侨小学

三月不负春光,

四月负重前行,

暖暖春季,

不辜负每一缕清风,

不辜负每一次遇见。

为了促进教师专业发展,把握教材,挖掘教材,着力打造高效课堂,提升教研组集备能力,2021年4月15日福州融侨小学进行了以“深化结构化教学”为主题的教研活动。本着求知、求真的理念,我校再次邀请到了正高级教师、特级教师、省名师工作室领衔名师——徐国裕老师对我们这些“取经人”进行指导及点评。

找规律

第一节课是由王顶难老师执教的一年级下册《找规律》。王老师巧妙地引导学生在观察事物中发现规律,在语言表达中理解规律,在动手画图中内化规律,在多样练习中深化规律,同时注意到群体练习与个体练习结合,口头练习与动手练习结合,使学生充分感受到数学中规律的奇妙之处以及生活中处处有数学。

数学思考

第二节课是由陈爱华老师执教的《数学思考》,课中陈老师改变例题以制造冲突,重视说理以突出教学目标,不断说理以训练思维能力和推理能力,探索规律以渗透数学思想方法,重视引导以提升课堂效率,使学生理解点与点之间连线段的内在规律,进一步体会数形结合的思想、化繁为简的思想。

课后,徐老师字字珠玑,句句点出两节课的精髓所在,对两位教师在教学中贯彻的“学生是学习的主体,教师是学生学习的组织者、引导者、合作者”理念予以肯定,同时点出两节课都合理用启发式,充分发挥学生学习的主动性。而后徐老师就两节课中的细节以及结构中存在的问题进行指导和建议:教学过程中要处理好新旧知识的联系,处理好教师讲授与学生自主学习之间的关系,课堂教学中把握层次,循序渐进地展开教学。

徐老师一席话语,胜似春风十里柔情。专业引领提策略,指点迷津讲方法,为我校数学学科教学工作的有效提升起到积极的推动作用,老师们坚信,未来把这些策略充分利用到实际教学当中,使学生不仅能在知识技能方面有所收获,更能应用数学思想方法触类旁通。

编辑:李鑫

审核:杨晨

定稿:邹爱玲

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