“四月清和雨乍晴，南山当户转分明”，美好的时节，一切蓄势待发。4月27日上午，为推进鼓楼区国家级“基于教学改革，融合信息技术的新型教与学模式”实验区等“三区联动 整体推进”工作，我校开展省级课题《基于核心素养的智慧课堂教学行为实效性研究》的实践研究，结合福州市教学开放日活动暨学区共同体活动，我校开展了信息技术学科专场研讨活动，共同探索信息化环境下的“智慧课堂”。

第一节课，鼓楼第五中心小学董宇倩老师执教六年级下册《认识机器人朋友》。本节课立足于培养学生学科核心素养，在课前通过省平台进行课前导学，课堂活动充分考虑学生已有知识基础，重视学生学习活动的广度与深度，从初识-初用-初探三环节展开教学，引导学生从体验实践中归纳获得新知。课后的创新设计活动，旨在引导学生将本课所学应用于实际生活中，培养学生数字化学习与创新的能力。

第二节课，福州市温泉小学翁珊珊老师执教《认识机器人构件》。本节课教学环节设计合理，条理清晰，层层衔接，由认识机器人组件及传感器，再到搭建机器人，将实物融入课堂，理论与实践相结合。再通过人工智能交互实验箱，学生们亲身体验了人工智能的无限魅力。整个过程，学生通过观察、阅读、思考、操作和感悟，快速地认识机器人构件，实现教学目标、培养学生信息素养的同时，提升了学生的综合实践能力。

第三节课，福州市斗南小学卢兰兰老师执教三年级下册《多种形状展创意》。本课分四个任务展开教学：认识几何图形工具、画几何图形、画组合图形、画创意房屋，任务层层递进。通过学生自主探究，老师演示讲解等方法引导学生几何图形工具的灵活应用与图形组合的技巧操作。引导学生设计绘制出创意智能屋，让学生对几何图形构图有更深层次的认识，体验计算机绘图的乐趣，培养创新思维、创造意识。

“工欲善其事，必先利其器”，一堂课，无不凝聚着教师集体的力量。评课环节活动中，三位授课老师与大家分享了本节课的教学理念、设计思路，以及授课后的反思。

随后，各位听课老师各抒己见，最后由福建省普通教育教学研究室的陈心老师做总结性点评，他对三位老师的课堂给予肯定的同时，从情境教学法和案例教学法对三节课进行了详细的评价，并给出了指导性意见。“听君一席话，胜读十年书”，在场的老师们聆听了陈心老师的点评，都表示受益匪浅，今后的教学中也更明确了方向。

信息技术赋能智慧课堂，以生为本提升教学实效。人工智能的学习，培养了学生的多种思维方式，达到提高信息素养的目的。信息技术为我们打开了看世界的新窗口，突破课堂边界，拓展教学时空，我们也借此窥见未来教育的新方向。今后我们将进一步努力探索信息化环境下的“智慧课堂。”

文字：翁珊珊 图片：宋丽颖