为贯彻落实《关于大力推进幼儿园与小学科学街接的指导意见》精神,推动高质量幼小科学街接的实践研究,深入推进有效科学衔接,促进园、校之间的实践经验分享和对话交流,11月14日上午,福州市花巷幼儿园与鼓楼区西峰小学展开合作共建,构建幼小衔接共同体,实现小幼双向奔赴。
本次活动由花巷幼儿园承办,幼儿园的陈红园长、西峰小学的薛乐校长、双方的教研组、教导处、大班教师代表、一年级的学科教师共同参与研究共同体活动。
共签双向合作协议
一份协议、一份承诺,一份期待。陈红园长和薛乐校长郑重地签订“幼小衔接共建合作协议”,揭开了两校幼小衔接工作的序幕,进一步明确两校在幼小衔接中的职责和义务。
共商联合教研制度
围绕联合教研制度中团队组建、教研内容、教研频次、教研推进协调等细则展开交流与,形成可行性的幼小联合教研制度。
共话衔接经验策略
与会双方围绕各自在幼小衔接和小幼衔接中的具体做法展开话题分享。
幼儿园大班老师主要从自身在实施幼小衔接中的思考与实践成效方面进行分享,并提出实施过程中遇到的一些困惑。
小学低段学科教师主要分享了一年级小学入学的经验及做法,以及开学来在日常观察及教学实践中一年级新生在入学不适应的表现。
共研联动教研主题
随后,双方共同体围绕“入学不适应”的问题展开深度的研讨,分析不适应的原因,在初步的交流研讨中确立本学期联合教研的主题内容,根据研讨内容确定下阶段联合教研的方向和具体的教研策略。
本次活动促进了我园和小学两个跨学段间的深度融合与双向合作,为打造科学衔接新样态,持续性推进双向衔接、提高衔接质量提供有效的机制保障。我们将发挥各自阵地作用,将联合教研作为常态化工作,加强双向互动,把悬崖式的衔接变成缓坡式的衔接,帮助孩子们顺利完成从幼儿园到小学的科学过渡。
福州市花巷幼儿园
2023.11.17