蒙台梭利认为：“ 独生子女并不是被宠坏了而是他们缺乏玩伴”。对于一些小年龄的幼儿来说，责任意识并不是十分明显他们常常处于一种无意识的破坏状态，而对于年龄稍大一些的幼儿，由于没有充分的机会去接触小年龄的幼儿，他们的责任意识也进展缓慢。责任感是个体从自然人走向社会人的基本素质，也是幼儿心理品质的重要组成部分。

混龄活动为独生子女创造了一种类似于兄弟姐妹在一起的机会，通过大带小的混龄形式促进幼儿社会品质的发展，而责任感、合作、关爱的品质，又是混龄教育活动中培养的核心，而我们则是通过混龄活动来更好地为幼儿创设和睦的气氛，提高他们的自我责任意识、集体意识。现在绝大多数家庭都是一个孩子，大多比较任性，而混龄活动就是为幼儿创设一个互动的机会，将不同年龄的幼儿组合在一起进行的各种生活、学习、游戏活动，幼儿可以在宽容、和谐、弹性的大家庭式的环境中学会分享、助人、合作，提高解决问题的能力，增强自信心，培养责任意识促进社会性主动和谐地发展。在这些活动中扩大了孩子们的接触面，使他们学习了与不同年龄儿童的交往，在一个活动中有不同年龄的儿童，彼此之间如兄弟姐妹一般，孩子们通过帮助弟弟妹妹，获得快乐的体验。每个幼儿都有机会从最小的弟弟妹妹成为最大的哥哥姐姐。在这期间，年龄小的孩子学会服从、合作；年龄大的孩子学会领导和照顾。混龄活动为幼儿的责任意识的培养社会性发展起了很大的促进作用。

福新幼儿园刘靓报道

2019.6.30