——记“鼓楼区第三届教师技能大赛(综合实践)专场”
为了进一步落实教育部《中小学综合实践活动指导纲要》,提高教师专业技能水平,激励教师岗位训练,增进教师间的交流与学习,促进教师专业化发展,2019年10月23日“鼓楼区第三届教师技能大赛(综合实践)专场”在福州市中山小学举行。本次大赛由鼓楼区进修校小学综合实践活动学科教研员潘高峰主任主持,活动邀请省内知名专家、外区县教研员担任评委,参赛选手来自鼓楼区各学区。
本次技能赛为30分钟的现场课,课题来源于近段时间福州最热门的话题——垃圾分类,以及学生春游。由此可见,综合实践学科就是与学生生活密切联系的一门学科,它可以提高学生社会和自我之间内在联系的整体认识,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
本次技能大赛属于同课异构,更能展示出每位参赛选手的实力与不同。技能大赛为期一天,上午五名选手登台亮相,课题为《生活垃圾的研究》。林海兰老师通过孩子们感兴趣的垃圾分类游戏进行导入,激发了孩子们学习的兴趣,紧接着观看垃圾危害的视频,让孩子们了解垃圾分类是迫在眉睫的事情,进而展开垃圾分类的研究;林燕蓉老师利用SeeWo、电子书包等先进的多媒体设备,让学生带着问题查阅资料包,小组商量确定自己研究的方向,充分体现了学生学习的主体性,同时在学生需要帮助的时候给予一定的指导;朱小秀老师的侧重点是如何进行垃圾分类,她借助于多媒体的便捷,让学生在白板上圈、画、拉等多种方法参与分类,相信通过这节课,孩子们对如何分类有了更深刻的印象;潘薇老师让孩子们在身边找问题,明确生活垃圾的范围,分类投放的紧迫性。引导学生明确探究的主题,让初上中年级的孩子了解综合实践课,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。鼓励他们提出自己的看法,尝试整合提出有意义的问题,为研究活动的开展做好铺垫;陈秋玲老师让孩子在轻松愉悦的谈话中了解垃圾分类的意义,讨论交流分类过程中存在的问题以及解决方法。并对分类机器人进行评价,小组合作把需要改进的方案绘制在图纸上,培养了孩子发散性思维,提高孩子合作交流能力以及利用信息技术解决问题的意识与能力,增强孩子的环保意识,树立社会责任感。
下午的角逐同样激烈精彩,下午共有四名选手赛课,课题同为《带着问题去春游》。叶敏老师以学生春游照片作为导入,充分调动课堂气氛,学生畅谈春游印象,接着小组讨论推荐春游地点,分享汇报,确定研学地点——三坊七巷,随后叶敏老师紧扣课题,让学生交流讨论去三坊七巷春游可以研究的问题,并进行评析,让学生了解提出的问题要具有价值。整堂课环环相扣,充分培养了学生的发散思维。
陈航老师巧用信息技术,助力实践课堂。在选择春游地点环节,组织学生利用答题器进行投票,评选网红春游地。在春游打包行李环节,让孩子在白板上选择春游携带物品,趣味多多。陈老师合理利用交互式电子白板,使师生互动、生生互动更为高效。
林慧文老师全课围绕“问题”展开,课堂伊始,组织学生小组讨论春游选择去哪里?为什么?要带什么问题去?接着让孩子们思考问题该怎么提?如果春游地点是森林公园,要选择哪个区域开展研学?在学生分享汇报同时,林老师还组织学生对问题进行评价,让孩子们理解提出的问题要明确,有价值。整堂课,师生互动氛围良好,学生积极性高。
尹小娜老师以游三坊七巷,访传统工艺为切入点,开展全课。借助“班级优化大师”软件给小组随机匹配所研究的工艺品,并利用软件对表现优秀的小组及时进行奖励,巧妙运用信息手段,创造智慧课堂。提出问题——解决方案——预估困难,小组合作交流一步步完善探究导图,条理严密,层层递进。在教师引导下,学生能够从针对性,合理性出发,全面考虑问题。
“比赛即学习,过程即培训,参与即成长”。比赛是教师学习的平台,结果并不重要,最重要的是要以赛促教,这才是比赛的真正意义。此次活动的开展,是对教师基本素质的一次大检阅,是每位参赛教师展示自我风采、张扬个性和扎实基本功的良好机会,也是老师们一次相互学习的机会,同时也使大家找准自己的薄弱点,并从各个途径加紧自我提高。相信通过这次活动,会激励教师们在综合实践活动领域里不断探索、不断创新、不断前行!也会推动鼓楼区小学综合实践活动教育教学工作迈上一个新台阶!
摄影:郑艳榕
撰稿:郑艳榕
审核:潘高峰