——茶园山中心小学“数学广角”专题研讨活动

一年之计在于春

一日之计在于晨

为进一步落实“双减”，提高课堂时效。国科大附小在4月26日上午开展了数学教研活动，探索让教师、学生都受益的有效率，有质量的课堂模式，做时效教研，让“双减”落地。

本次教研活动聚焦“数学广角”专题，活动中两位老师都展示的是数学广角中的内容，上课教师各展所长，课堂精彩纷层。

第一节由裴耀老师执教《找次品》。本节课是五年级人教版数学教材中的数学广角的知识。

裴老师的课堂重视培养学生的猜测、推理能力和探索精神。课堂上裴老师由浅入深，引导学生把纷繁复杂的数据化繁为简，从3个，8个，9个物品中找次品，学生在动手实践，小组合作中找出总结归纳出“尽量平均分”最优的解决策略，最后运用最优策略解决100个物品中找次品的方法，整个过程学生成为真正的学习主人。裴老师在上课过程中注重培养学生优化意识，上课时层层深入，步步加深，让学生充分体会运用优化策略解决问题的有效性，老师在课堂上还展示了同学们的多种解决方法，注重培养学生全面思考问题的意识。

课堂展示

第二节课，陈玉华老师为我们带来了《推理》，本节课是二年级人教版教材中的数学广角的知识。

这节课主要通过确定的信息、不确定的信息推理，得出正确的结论，其中蕴含了推理的数学思想和归纳推理的数学方法。陈老师运用游戏引入，激发学生推理兴趣，层层递进，从2种情况的推理过渡到3种情况的推理，潜移默化中培养学生抽象逻辑能力，陈老师还注重低年级学生语言表达的培养，引导学生运用一些关联词一步一步地把推理过程说清楚，从而使学生学会有条理地表达。

课堂展示

课后，听课教师与授课教师进行面对面交流，结合课堂教学进行点评。

课后反思

叶榕校长和专家林瑜校长还指出两位教师课堂教学中的得与失，上课教师认真总结，反思教学中存在的不足。

教而不研则浅，

研而不教则空。

每次教研都是教育教学工作的一个缩影，也是数学教师的一个成长契机。研究教材，研究学生，研究教学，并将研究结果应用教学中，在研究中提升，在提升中充实是我们教研的初心，在探讨教研之本的道路上，茶小教师又迈进了坚实的一步。

图文：陈 晨

审核：叶 榕