为进一步落实国家“双减”政策，探索智慧教育，构建实效课堂。2022年4月22日下午，温泉小学数学组围绕省级课题《基于核心素养的智慧课堂教学行为实效性研究》和市级课题《核心素养视野下的小学数学“说理”课堂实践研究》开展了鼓五学区数学教研活动。本次活动由李人从老师执教人教版三年级下册《认识小数》，参加本次活动的有王志宏校长，专家林瑜校长及本校全体数学老师。

课上李人从老师从“生活中的小数”为课前导入，在生活中寻找小数的踪影，极大地激发了学生的兴趣。在教授“小数的意义”环节，李老师利用图形结合，渗透等量替换思想，并以此为基点展开教学。整节课环节紧凑，先让学生初步感知十进分数与一位小数之间的联系，再让学生比较这些小数的共同点，归纳出一位小数的意义，最后通过练习巩固所学知识。

回顾整节课，从备课到教学，李老师都很好地融入了信息技术2.0知识。首先，在课件制作上，很好地利用了希沃教学软件制作平均分动画，让学生在动画中感受数学的奇妙，更加直观、形象、动态地展现知识的形成过程。其次，在课堂导入环节，插入了大量图片来体现生活中的小数，更好地刺激学生的感官，启迪学生的思维，增大了课堂容量，提高了课堂效率。最后，在新课教授环节，利用了蒙层、擦除、放大等各项白板功能更好地处理了教学重难点。同时，李老师还结合“双减”政策，在课堂练习和作业设计上，进行了创新，使练习更加新颖有趣。

课后，李老师围绕教学目标及本次教研活动主题阐明课的设想，参与听课的王志宏校长对这节课展开点评，其他听课的数学老师也提出了宝贵的建议。最后，林瑜校长对本节课进行了总评，给本节课提出了宝贵意见。首先，肯定了李老师对本节课的设计理念和教学形式。其次，从三年级与四年级小数教学中的不同以及不同版本教材在小数板块设计中的异同点出发，提出了相关的见解和教学注意事项。最后，林瑜校长提出教师在教学中应关注学生基础，从学生已有知识出发，帮助学生理解其中的原理。同时，要注重学生数学思维的发展，增强学生学习的积极性。

本次教研活动对提高全体教师的教学水平起到了很大的促进作用。在未来的教学路上，我们要结合自己的教学实际，进一步消化和吸收。提升学生的学习力和自身的教学力，让学生学得轻松且扎实，努力打造有温度的高效课堂。