2021年教育“双减”政策的颁布，引发了学校及教师们的思考，如何使教学更合理化、科学化，值得我们不断地探索。为了规范我校语文教师的教学意识，不断提高教学水平，有条不紊地开展新学期教学工作，我校语文教研组于2021年9月8日下午，召开了2021-2022学年第一学期期初教学研讨会议。
在此次教研会之前，我校分管教学的许希副校长、张爱萍教导主任已经组织各学科教研组长召开期初双减背景下的教学工作专题会议，会上许副校长带领老师学习双减文件精神，就新学期如何在教学工作中贯彻落实双减政策召开探讨，各教研组长达成共识：双减政策的背景下在减轻学生负担的同时，教师应当关注自身课堂的质量，充分发挥备课组的集体智慧，力求学生间、班级间、年级间均衡发展。语文老师们应加强对新教材的学习与精研，倡导加强整合意识，尝试布置新形式作业。本学期语文组教研活动采用学—研—思相结合的创新模式，助力双减政策落地生花。
双减背景下的教学改革
学
我校语文组组织开展了听评课研讨活动，在资深专家毛金金老师和张爱萍主任的带领下，老师们观看了视频课《在柏林》并进行了分组交流讨论，于松建老师凭借沉稳的教学风格和幽默风趣的语言为大家呈现了一堂精彩纷呈的示范课，老师们边听边想，受益匪浅。
研
课后大家各自发表听课感受，进行了思维的碰撞，老师们分别从教态、教法、环节设计、对学生和文本的关注以及板书等几个方面做了具体的点评，最后毛老师就如何听评课做了总结发言，提示老师们听课要听目标，听提问，听生成和转化，评课要根据单元关键能力训练目标达成情况来评，听完后老师们都觉得的收获满满。
思
提升课堂教学质量离不开教学实践，紧接着，毛老师与三年段的老师一起聆听青年教师洪贝贝执教《不懂就要问》。整节课教师亲切自然，学生思维活跃。毛老师肯定青年教师的课堂亲和力，手把手教青年老师关注课堂生成，适时追问会让思维更有深度。专家指导凝心聚力促成长。
相信在校领导的正确引领和老师们的不懈努力下，我们的语文课堂一定会变得更加扎实有效，孩子们也会从中收获更多，真正的提高效率，达到“双减”的目的。
双减背景下的作业改革
此次教研活动第二个环节，各年段集备小组在张爱萍主任的带领下，老师们各抒己见，对以往的作业布置做出反思，根据我校具体情况探讨出最适合的作业方案，各年段经过讨论，梳理出年段相对统一的实施方案。方案从年段学情出发，根据课后作业的时间长短做出作业分类，从时间上分成课堂作业和课后作业，从形式上分成书面作业和口头作业。作业设计尽显精准而高效，活泼而有趣。
低段集备
针对低年段学生书面表达能力比较薄弱的问题，一二年段老师结合课堂随堂练习，计划开展阶段口语过关及画笔绘课堂等活动巧妙助力学生语文素养的形成。
中段集备
中段集备组提出灵活性的作业方案：预习之后进行闯关游戏，不能过关的孩子进行分层练习，过关的孩子则无需重复训练。避免机械化的抄写给孩子带来的学业负担。加强课后练笔的针对性。
高段集备
高段集备组提出新的习作批改方案，成绩良好以上的习作可以直接在原稿上进行修改，成绩不大理想的习作需要进行再次辅导写作。
教育要推进，教研必先行。召开教学研讨会，其目的在于让本校教师明确教学目的，思考教学形式，结合最新的教育政策，制定好最适合自己班情、学情的教学计划。在“双减”政策下，做到真正的“减负不减质”。期待在新的学期，大家能再创佳绩！
撰稿：郑文清
摄影：各位老师
审核：陈莺月
编辑：刘佩柔
