为了贯彻落实教育部出台的“五项管理”政策，为了深入推进立德树人的根本任务。9月18日上午，福州市达明小学在六楼报告厅召开“五项管理”专题会议。参与会议的有学校领导、各学科教研组长、各年段段长、集备组长。大家群策群力、凝聚智慧，为“五项管理”的实施献计献策。
本次会议由陈小静校长主持。陈校长宣读了“五项管理”文件，号召在座的老师们认真研读文件要求，结合实际情况对所教科目进行整改。接着，许希副校长针对各学段提出了具体要求，许希副校长指出：“每个教研小组要进行研讨，商量对策，凝聚众人智慧解决问题。”老师们的研讨热情被点燃了，大家纷纷发表自己的看法，经研究提出了如下举措：
1、规范管理 减轻负担
加强作业管理，减轻课业负担。对于低段孩子，实行零起点教学，不布置书面作业，不进行考试，使孩子的休息、锻炼时间得到保障。中高段学生不组织单元考、月考，不进行各项测验，每学期组织一次期末考，考试难度要合理，不公布考试排名。每天作业量要有效控制，各科加起来不超过一小时，从而保障学生的睡眠和锻炼时间，促进学生身心健康发展。
改进评价制度，实行过程性评价。关注学生的课堂表现。尝试实行主题演讲、实践操作、成果展示、定期交流反馈等方式来多元化的评价学生。
2、夯实基础 提高效率
把时间还给孩子的同时也应该保证学生的学习效率。教师们应当打造高效课堂，通过开展高水平的教研活动提高教师的教学技能，并且实施分层教学，因材施教，让课改福利惠及每位学生。此外，教师们还应当提高命题水平，设计高质量的作业，让学生在规定的时间内掌握当天所学。认真研读课程标准，不超前教学，不机械训练。
3、家校联动 携手共进
孩子们的教育离不开家长们的支持。许希副校长强调，老师们要充分发挥家委会在班级里的作用，利用他们的影响力、号召力，加大国家文件的宣传力度，帮助任课教师回答其他家长们的各种困惑。
4、关注心理 全面发展
要把小学生心理健康教育融入学生的日常管理和教育教学工作中，帮助学生克服学习紧张情绪，缓解学习压力。不把学习作为评价学生的唯一标准，促进孩子德智体美劳全面发展。为此，我校开展了阳光体育活动，设立了心理咨询室。学校的宗旨是：让学生在学习中快乐成长，让校园充满欢声笑语，童心飞扬。
春风化雨，润物无声。“五项管理”的落实不能生搬硬套，不能教条化。需要老师们向家长和孩子们全面介绍，深入细致的讲解中小学生作业、手机读物、体制管理要求。结合实际情况具体问题具体分析，有步骤、有计划地教会孩子们自主管理时间，做时间的主人。
教育不是“内卷游戏”。孩子们是祖国的未来，是民族的希望，教育的征程也许充满荆棘，但我们有理由相信未来会一片光明。教育路上，我们永不懈怠。
撰稿：范 楚
摄影：张爱萍
审核：张爱萍
编辑：刘佩柔
