为全面贯彻落实教育部、省、市、区教育信息化工作部署及相关文件要求，进一步提升教师信息技术发展水平，推进教育信息化持续发展。9月18日上午，“福州市达明小学2.0提升工程校本研修活动”在六楼报告厅召开，语数综教研组长、各科年段集备组长及各年段段长参加此次会议。
会上，陈小静校长强调了2.0提升工程的重要意义。她说：提升工程2.0 是对 1.0的继承和创新，是培养新时代高素质教师的核心素养的转段升级。我们要深刻理解和准确把握2.0提升工程的突破点，即信息技术与教育教学深度融合、创新发展。接着，陈校长回顾我校老师在暑假完成的第一阶段线上研修任务，对老师们积极、认真的学习态度表示肯定和称赞。最后，陈校长从宏观角度布置了第二阶段的学习任务：采用校本研修模式和线下线上混合研修模式，围绕基于信息技术的学情分析能力、教学设计能力、学法指导能力和学业评价能力四个能力点开展培训。我们要紧紧围绕“以校为本、聚焦课堂、应用驱动、注重创新、精准测评”，扎实开展教师信息技术应用能力培训。
接着，许希副校长就第二阶段学习任务进行具体讲解：首先，各学科教研组认真研读文件，制定研修小组方案，全体老师完成个人研修计划。接着，各小组组织学员参与校本研修活动，如专家讲座、团队分享学习、微能力作业的指导与评价、课堂实践的备课录课与评课等。她强调：每位学员通过团队磨课，编写教学设计，并录制一节完整的且体现至少两个微能力点的课堂实录视频。每位学员进行至少两节围绕课堂实录“观察点”展开的有效评课。第二阶段研修活动进行期间，要发布不少于10篇“校内简报”或“学科简报”。
信息化应用水平提升2.0工程是教师自我成长、学习和发展的宝贵机会，达明小学全体老师将以此次培训活动为契机，努力使信息技术在教育教学中得到更加合理的使用，真正实现信息技术与课程的深层次融合，稳步推进我校“智慧校园”建设，凸显我校办学特色。
撰稿：邓洪钟
摄影：张爱萍
审核：张爱萍
编辑：刘佩柔
