为促进教师队伍的专业成长,提高课堂教学的实效性,为我区青年教师的成长搭建平台,进一步提高教师的教育教学能力。2019年10月24日,“鼓楼区第三届教师技能大赛(科学)专场”在福州市中山小学举行。本次大赛由鼓楼区教师进修校小学科学学科教研员潘高峰主任主持,全区科学教师进行观摩学习。本次活动还邀请了省内知名专家、区县教研员担任评委。参赛选手均为各个学区选拔出来的佼佼者。
本次技能赛为30分钟的现场课,采用同课异构的形式,上午的课题为《我们关心天气》,共有五名选手上场展示。天气与我们的生活息息相关,科学源于生活,服务生活,相同的课题科学老师们将如何进行演绎呢?我们一起来看看吧!
张欣捷老师创设情境,以寒假从福州飞往海南旅游让学生帮忙打包行李作为导入,学生在互动中意识到天气十分重要,我们要关心天气,由此引出课题。接下来张老师又通过小组齐绘“气泡图”,观看恶劣天气影像资料,读取天气预报信息等活动让学生了解天气对生活的影响,以及该从哪些方面关心天气。最后张老师以我国气象学家竺可桢教授的事迹鼓励孩子们课后自己设计天气日记,并持之以恒做好记录。整堂课环节设计巧妙,让学生在一个个活动中收获新知。
柳燕老师以近期热门影片《中国机长》片段作为导入,充分吸引学生注意力,接着柳老师通过带领学生比较分析天气图片,小组合作给天气现象分类等活动让学生进一步了解天气。随后柳老师通过图片资料让学生了解了大气圈以及气象学家竺可桢教授的生平。最后学以致用,让学生用今天所学知识描述今天的天气状况,并回去记录天气日历。
林静老师充分考虑学情,通过看气象符号识天气,观察国家地图辨析天气等活动对学生进行前测。在已有知识基础上,让学生对天气符号进行分类,并利用电子白板展示分类结果。接着林老师又设计了描述今天天气情况,谈一谈天气对生活影响的例子,了解学习网状图等环节让学生在了解天气的同时能够运用所学,解释生活中的现象。林老师充分尊重学生的主体性,从学生的认知出发,搭配以幽默的教学语言,让学生在愉快的氛围中获取知识。
方丽云老师以动画视频作为导入,让学生了解天气的重要性,并引出课题“我们关心天气”。接着通过“大家来找茬”,“说一说常见的天气现象”,“对天气现象进行分类”,“观看微课了解大气”,“了解恶劣天气”,“微课学习竺可桢教授生平”等系列环节让学生逐步深入了解天气是多变的,要关心天气。
林丹老师以问题导入——春秋游大家关心什么?让学生意识到天气与生活息息相关,我们要关心天气。接着林老师通过一系列活动和针对性提问,逐步引导,启发学生意识到天气是多变的。随后,林老师让学生充当小小播报员来播报今天的天气,并安排其他学生进行点评,在生生互动中让学生懂得可以从冷暖,阴晴雨雪,风等方面进行播报。林老师也安排了观看微课了解大气,畅谈自己不喜欢的天气等环节,拓展应用,加深学生理解。
下午的课题为教科版四年级下册第一单元《生活中的静电现象》。静电现象存在于我们周围的一切物质中,是随处可见的。下面让我们一起来看看4名选手是如何用相同的课题演绎不同的精彩吧!
瞧,来自钱塘小学的任徐静老师正在用一个小魔术创设情境,导入课题。之后,她利用生活中常见的毛巾,气球,尺子等物品,让学生动手实验如何产生静电。在实验过程中,同学们发现有的物体带电后会相互吸引或者相互排斥,任老师引导学生自己提出问题,猜测答案,再用视频解释摩擦起电及同种电荷相吸,异种电荷相斥的原理。
第2堂课是由花园小学的陈靖蓉老师为我们请来了熟悉的小伙伴叮当猫。叮当猫的魔法口袋里装了一个魔法梳,它可以让躺在地上的小人儿站立起来。陈老师不仅邀请了一名同学上台为大家示范,还让全班同学一起动手体验静电现象的神奇魅力。最后,陈老师让同学们通过实验探究摩擦是否能让电灯泡发亮,并请同学们带着问题回去继续研究。
来自湖滨小学的付雨老师,通过生活中的一个收纳小纸屑的情境导入课题。在课堂上付老师引导学生将气球直接靠近塑料杯中的牙签,并与在头发上摩擦后的气球靠近牙签的实验现象进行对比,发现了生活中的静电。付老师还利用视频向同学解释了一个科学知识,为什么静电存在在所有物体中,而我们仍却感受不到。
本次比赛的最后一位选手是来自铜盘小学的翁旭花老师。上课之前,翁老师先用一段视频,让学生看到神奇的静电现象。再通过两次实验活动让学生感受到在我们身边的静电现象。课堂的最后,翁老师还为大家准备了一个学习资料包,让学生在课后时间还能够继续研究静电带给我们的利与弊。
通过此次比赛,不但提高了教师的专业素养和教育教学技能,而且给教师们搭建了展示才华、相互促进、共同发展的平台,进一步加强了我区教师队伍的建设,提高了教师的综合素养。
摄影:郑艳榕
撰稿:郑艳榕
审核:潘高峰